补课是不得已而为之,不如补习惯!

时间:2021-07-02 16:12来源:网络整理作者:飞飞教育点击:

导读:

这是一个普遍现象:家长第一次知道孩子成绩不好,第一反应是“补课!”;父母第二次知道成绩不好,就开始担心了;第三次家长会,他们直接表达了疑惑:孩子补课!为什么没有进展?

化妆课是不得已的选择,但将希望寄托在化妆课上显然不是最好的选择。孩子学业成绩的差异,归根结底是他们学习习惯的差异。补课,不如补习。

要养成什么习惯?

一、养成阅读习惯

苏联教育家苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中说:“阅读是学习困难学生智力教育的重要手段。学生学习越困难,脑力劳动就越困难。他遇到的困难越多,就越需要阅读。就像感光度差的胶卷需要更长的曝光时间一样,学习成绩差的学生的心灵也需要科学知识的光芒,才能给予他们更生动、更持久的光芒。 .不要靠补课,也不要靠没完没了的“手”,要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点对学生的脑力工作起着决定性的作用有“学习困难”。

阅读不仅可以使部分学生免于考试不及格,还可以开发学生的智力。一个“难”的学生读得越多,他的思想就越清晰,他的智力就越活跃。 "

二、养成上课习惯

学生上课要全神贯注,听老师讲课,认真听学生讲话,抓住重点、难点、疑点,认真倾听学习习惯差,积极思考。即使你已经提前学习了,你还是要仔细听。将老师和其他学生的想法与自己的想法进行比较和分析,以找到解决问题的最佳方法。

在仔细聆听的同时,还必须仔细观察和思考。观察被称为学习的“门户”和开启智慧的“天窗”。当老师讲每一步时,学生甚至可以考虑下一步,学习效果会更好。如果学生觉得自己不喜欢老师的课,他们会怎么想?我想说,学生要努力适应老师,学会欣赏自己的老师。否则,学生只会越来越差。不同层次的教师,学生用不同的方式,内向自强去适应,与老师共同进步。从此适应老师学习习惯差,长大适应社会。不开心也不能抱怨环境。

三、养成做作业的习惯

首先要端正态度。

作业不是负担,而是教学活动的重要组成部分和自然延续。这是一个学习和积累的过程。作业的目的是巩固所学知识,培养独立思考能力,不是为了教师差,也不是为了应付家长。所以一定要重视功课,“拖、抄、代”的做法是没有必要的。练习时要仔细思考,总结概念、原理的应用方法、解题思路,尽量记住一些有用的中间结论。

二是认真复习题。

考题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生认真阅读教材内容,学会把握生词、把握关键词,正确理解内容。对于提示、公式、规则、规律、图表等关键内容,要认真研究思考,准确把握每一个知识点。的内涵和外延。同时要培养在作业和考试中发现错误并及时改正的能力。

再次是练习后反思的习惯。

在阅读和学习的过程中,尤其是在复习和备考的过程中,每个学生都会进行比较密集的练习,但完成题目的成绩并不大。重要的是扩展、扩展和深化知识。因此,反射是解决方案。问题后的重要环节。如:你为什么想到这个方法?有没有其他办法?哪种方法更好?可以改成别的练习吗?如果有误会,就要反思:误会的根源是什么?回答类似问题需要注意什么?如何克服常见错误? “吃一个沟,得一个智慧”,不断完善自己。最后是收集错题的习惯。通常,如果有任何问题或错误,请拿一张纸记下来,经常检查,记住后将其扔掉。用专门的笔记本记下有价值的,找出一些可以接受的题型和相同水平的相关知识点,研究它们的异同点,以及解决问题的技巧和方法。考试时复习错题也很有效。

四、补学习方法

学习的方式有很多,但敢于提问是最基本的。有知识有疑问,敢于向老师、同学、家长请教。学习,学习,学习,你必须提出问题。如果你不知道如何伪装,你最终会伤害自己。提问是主动学习的表现。会提问的学生是学习能力和创新精神最强的学生。

接下来是复习归纳的习惯。复习就是消化知识,加深理解和记忆,比喻学习。复习是有规律的,复习一定要及时,否则如果超过人类记忆的极限,时间会长几倍,效果也不好。因此,必须有计划且不间断的审查。复习、总结、总结所学,把握重点和应掌握的要点,比较和理解容易混淆的概念。每次学习一个题目,必须把分散在每一章的知识点连成一条线,用一个面来补充,形成一个网络,使所学的知识系统化、规则化、结构化,这样你就可以利用它使联想顺畅,思维活跃。 .

五、弥补信心

自信是一个人进取心理不可或缺的基础。俗话说:信心多一点,成功多十点。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信,往往缺乏克服困难的勇气。一旦遇到挫折和失败,你就会沮丧、气馁,甚至惊慌失措,彻底崩溃。它不仅限制了学生的行为,也限制了学生的思维,使学生在学习的各个方面都难以达到理想的效果。

购买信心首先要靠父母的鼓励和多沟通;其次,学生要靠自我暗示,告诉自己“我能行!”每天,第三,客观评价的习惯。正确对待成功和挫折,正确对待考试成绩是一个好习惯。如果学生能够客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,就是心理健康的体现。只有客观地评价自己和他人,才能评价自信。

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