电大《开放教育学习指南》课程形考作业试题及答案

时间:2021-06-25 06:07来源:网络整理作者:飞飞教育点击:

导读:

参考广电大学《开放教育学习指南》一、简记作业试卷及答案(每题10分,共40分1、为什么开放教育要制定个人学习计划和注册课程? 答:是 贯彻“人才培养模式改革开放教育试点”项目的教学要求,加强对中学生自主学习的指导,制定个性化学习计划的目的:“人才培养模式改革开放教育试点项目“面向中学生、中学生学习”项目在教学过程中,强调从传统的以教为主的教育向中学生自主学习的转变,运用多种媒体教材和现代信息技术手段在教学方法上,试点和专业的中学生更多地使用多种媒体教学资源和现代教学方法学习,参加必要的面授、小组学习等教学交流活动,学校提供相应的学习支持服务。学生可以根据自己的学习需求、学习时间、学习基础、学习习惯、学习方式、学习程度等情况,在中学的指导下自主安排学习,在学习上有一定的自主权。课程的选择和媒体的使用。因此,中学生必须具备一定的自主学习能力,才能形成良好的自主学习习惯。这就要求中学生对自己要学习的所有课程和学习时间安排有一个整体的规划,同时每个学期根据所修课程的情况和自己的主客观选择适合自己的课程。条件,这符合他们的实际情况。学习方法。一个精心设计、合理的个人学习计划是中学生取得学业成功的重要诱因一.开放教育的录取没有严格的限制,大部分都可以通过考试后被录取,但每个人的背景和专业背景 文化基础不同。每个人的职业、年龄、工作、家庭负担、学习环境、学习机器、学习能力也不同。即出发点和主客观激励不同。使用相同的计划和相同类型的培训。事实上,中学生制定个人学习计划是不合适和不现实的。他们可以根据自己的出发点和民族客观条件安排学习时间,克服工作与学习的矛盾、学习与家庭生活的矛盾。次。

课程注册是为了方便中学掌握学籍情况、安排教学、管理学籍。也是对中学生本学期学习计划的确认。 2、开放教育的意义和目的是什么?答: 目的:探索和构建现代开放教育和技术教育条件下广电大学人才培养模式的基本框架和相应教学模式(以及现代开放教育和技术教育的出发点)。课题)通过项目研究和试点工作。管理模式和运行机制为我国经济建设和社会发展培养了一大批高素质、适用性强、适应地方和基层需求的高层次人才。意义:本项目是教育部“21世纪教育振兴行动计划”的重要组成部分,实施“现代过程教育工程”;它是我国高等教育改革的重要组成部分;是电大自身的发展和改革,这是一个重要契机,将有力推动广电大学开放教育的发展,实现教育部建设广播学院的目标。教育部提出的21世纪初建设具有中国特色的开放型大学和现代过程教育的《电视条例》。 3、电大开放教育中学生和其他中学生有什么区别?开放教育中学生与电大其他中学生的主要区别在于: 以及录取方式不同。开放教育中学生(和注册学生)免于入学考试。电大其他类型的中学生没有原则可以通过普通中考或报考成人中考。 ,不同的学习方式。开放教育中学生(和注册普通听力学生)注重在职、兼职、自主学习,并接受必要的面对面辅导和学习支持服务。

没有固定的班级结构,学生可以根据自己的学习需要、学习程度、学习风格等安排自己的学习。其他类型的电大中学生往往采用传统的班级结构学习,以学习的开放性和自主性较差。 , 各种学习资源的使用和学习支持服务的需求是不同的。开放教育中学生注重自主学习,对各种学习资源(包括多种媒体教材和多种现代方法)的使用更加多样化和个性化,对既定学习支持服务的需求更加迫切。电大其他类型的中学生更多地依赖班主任的面对面指导,较少依赖各种学习资源的使用和学习支持服务。 4、为什么开放教育课程要进行形成性评估?加强对教学过程管理的形成性评价有什么意义?为什么说生产性评估是为了提高课程通过率是片面的?形成性评价可以使中学了解学生在开放教育中的全过程,结合中学生平时的学习成绩和考试成绩,对一个中学生进行综合评价。避免了“一考定终身”的弊端,充分调动了普通学习和接触的积极性,提高了教学质量。加强教学过程管理,实施形成性评价,提高中学生听课、联系、兴趣的积极性。不如全程考查中学生学习情况,平时的学习成绩结合考试成绩,避免位置。学期末,考瑟在学习上的种种弊病,对中学生进行综合评价。形成性评价的目的是促进中学生的日常学习,综合评价中学生本学期的整体学习质量开放教育学习指南 题型及参考答案 1 10,而不仅仅是提供一个通过率。

最新文章
推荐文章

声明: 本站文章均来自互联网,不代表本站观点 如有异议 请与本站联系 本站为非赢利性网站 不接受任何赞助和广告

Copyright © 儿童教育网 版权所有 网站地图 |站点地图